“日照海濱，教授花園”，在日前開幕的北京秋季房展上，來自山東省日照市的一家房地產(chǎn)開發(fā)公司瞄準北京各高校的教師這樣兜售海景房。

　　北京某媒體今年8月報道說，在海濱城市日照，目前有近400名北京人在當?shù)氐摹敖淌诨▓@”小區(qū)買了房，其中有九成為北大教授。

　　據(jù)悉，一家參展的來自某海濱城市的房地產(chǎn)公司還將于國慶節(jié)在北京大學開設班車，免費接送想看房的教師。

　　就在部分高校教師富裕到可以異地置業(yè)的時候，他們的一位同事阿憶卻在網(wǎng)上聲言，僅憑其工資收入，“入不敷出”。一時間，大學教師的薪酬問題成為媒體和公眾關注的焦點。

　　多數(shù)青年教師和學歷低的講師助教，每月只靠一兩千元的基本工資生活

　　今年6月，江西南昌大學新聞系的年輕教師劉易成(化名)帶課的第一屆學生就要畢業(yè)了，班上幾名很有心的班干部想給老師一個驚喜，沒打招呼就帶著禮物敲開了劉易成的家門。劉易成尷尬地將學生讓進屋，家里連椅子都找不齊。

　　一直在外租房的劉易成住得離學校很近，也喜歡跟學生相處，但他很少將住址告訴別人，因為房子條件挺差，沒什么家具，來了人也不好招待。

　　劉易成碩士研究生畢業(yè)后，以外地人的身份到這個陌生城市求職，成為這所省屬高校的一名助教，教授新聞理論。當時趕上學校不分房，也沒有教職工宿舍，他只好到校外的學生租房區(qū)內(nèi)租了一間農(nóng)民的房子。此時，他的月收入平均只有2000出頭，去掉生活費，他還要向家里寄一部分錢，一年下來攢下的錢很有限。

　　雖然教師工作比較穩(wěn)定，但行業(yè)內(nèi)的收入差距刺激了劉易成。為了盡快評到職稱，他省下錢準備考博，“沒房子，以后成家都是問題。”近30歲的劉易成并不滿意現(xiàn)在的收入。

　　該校講師馮塵(化名)去年接受了一份江西省內(nèi)的“高校教師滿意度”調(diào)查，在工資報酬、補助購房、培訓機會和聘升職稱幾項都畫了“不滿意”。

　　“很多人認為高校教師工作輕松、收入高，其實只是看到了多數(shù)教授、副教授們的生活。”馮老師說，到了教授這個級別，教師的工資的確可以達到很高，他們還可以通過校外兼職等途徑賺錢。但大部分青年教師、學歷低的講師助教，構成了高校教師群體收入的金字塔底端，這些人每月只靠一兩千元的基本工資生活。

　　國家稅務總局將高校教師列為“高收入個人”后，華南理工大學原校長劉煥彬教授曾對媒體表示，如果說年收入10萬元以上才算是高收入者，那么高校教師中真正的高收入者占高校教師的比例不到5%。在中西部高校中，這個比例就更小了。

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