中新網9月8日電 “孩子成長需要接受主流教育，而不應被長期禁閉在家里。作為母親我強烈要求把孩子還給我帶，盡快把孩子送進學校！”“現場所有的大學畢業生誰能夠流暢地閱讀《中國日報》？我認為任何人都無權剝奪孩子選擇教育方式的權利。”據北京青年報報道，一對離異夫婦因為8歲兒子小洋究竟應該送到學校讀書，還是由小洋的父親自己來教育在法庭上激烈爭論。

　　單身父親侯先生因為一直拒絕讓已到上學年齡的兒子到學校讀書，被其前妻告上法庭。7日下午，北京市石景山法院開庭審理了此案。　

　　男童流暢閱讀英文報紙  父親當庭展示“教育成果”

　　7日下午在石景山法院，和父親一起到庭的小洋正在記者堆兒里拿著一份英文《中國日報》高聲朗讀，并可以用中文說出報道的內容。小洋說，他除了每天學習英文，還讀過《古文觀止》、《三國演義》。

　　在小洋接受“考問”的過程中，小洋的父親侯先生一直頗顯自豪地站在旁邊。當有人問侯先生為什么不送小洋到學校讀書時，侯先生立刻反問：“你們記者中可能不少都是大學本科畢業，誰能夠熟練地閱讀《中國日報》？”侯用眼睛巡視一周之后說：“沒有人回答我，可以視為沒有，但是我的兒子就可以。這是事實。我對我們國家目前的教育方法‘保留看法’，我認為現實的教育壓抑了孩子的創造力，在這種僵化的教育方法下，中國很難出比爾·蓋茨。”

　　指前夫違反義務教育法 母親要求變更兒子撫養權

　　王女士認為，今年9月1日剛剛修改并實施的《義務教育法》規定，年滿法定年齡的孩子必須接受學校的九年義務教育，孩子的成長需要接受主流教育，孩子需要和社會溝通，有一個正常的家庭生活和社會生活，而不應長期被關在家里。所以她強烈要求法院判決變更兒子的撫養權，讓她來撫養兒子，盡快把小洋送進學校讀書。

　　針對小洋母親的觀點，小洋父親侯先生一邊掃視坐在法庭后排的兒子，一邊面對旁聽記者說道：“教育的實現形式應該是多樣化，因人施教。我在家里教育自己的兒子并沒有違反義務教育法，孩子必須到學校接受義務教育是針對輟學兒童而言，法律并沒有規定家長不能在家里教育自己的孩子。實踐證明我的兒子現在的中文水平比初中生還高，英文水平超過了高中生。這個非凡少年的出現是因為有了我這個非凡的父親。我不但教孩子知識，還在教他怎么做人。我是一個大學文化的醫生，我有這個能力，為什么不能讓孩子在家里上學？”

　　母親說“孩子的心里沒有愛” 父親說“我兒子友好成熟”

　　王女士說，單純的英文水平并不能證明孩子的綜合素質和孩子有一個健全的人格。“從兒子對母親仇視的目光里可以看出，孩子的心里已經沒有愛了，這讓我非常痛心。一個孩子如果心里沒有愛，他今后怎么去和社會相處？這是對孩子最大的傷害。”

　　侯先生則反駁：“我的兒子剛才面對幾十個記者落落大方、友好成熟，表現出了一個英俊少年成熟的心態，這是事實。我兒子上幼兒園大班每天累得要死，我不能讓這樣的教育葬送一個天才少年的前程。愛迪生是被學校公認的‘壞孩子’，她的媽媽把他接回家自己教育后，愛迪生成了發明家。”

　　專家：缺少競爭刺激孩子容易封閉

　　“家長如果不送孩子到學校接受義務教育，那就違反了9月1日開始實行的新義務教育法。”北京市政協教文衛體委員會副主任王晉堂說，“因為新義務教育法規定，凡適齡兒童在九年義務教育期間，家長必須讓孩子接受學校教育。”

　　他說：“盡管父母離異了，但父母跟孩子的關系沒變，仍然必須遵守和執行新義務教育法。”他還指出，盡管也有家長把孩子留在家里進行教育，后來又到學校插班或直接參加高考考上大學的成功案例，但這種現象非常個別。

　　北京慧源心理與教育研究中心主任肖峰對孩子將來適應社會的能力表示擔憂。“封閉單一的家庭教育，缺少同伴的交流和競爭刺激，將會造成孩子心理的封閉，可能會造成適應群體能力差而逃避與社會人的交往。”(李罡、鄧興軍)