香港地區的大學來內地招生，給眾多考生帶來了更多的選擇，同時也使內地多年一貫的高考招生格局為之一變。對內地高校來說，“港校熱”既是壓力，也是動力。有理由相信，兩種大學制度之間的相互競爭、相互激蕩、相互啟迪、相互借鑒，會提升內地和香港高校的辦學質量，提升我國高校的整體實力和國際競爭力。

　　高考過后，招生大潮又將涌來。今年，在這股大潮中，有一股來自香江的力量掀起了不小的浪花——香港大學、香港中文大學、香港城市大學等8所高校在我國內地多個省市招收本科生。其中，香港中文大學和香港城市大學經教育部批準，被列入全國普通高校第一批錄取的重點高校名單，其余6所高校則自主招生。

　　記者了解到，盡管8所香港高校在內地僅招1000多人，但截至5月底，報名者已近3萬人，個別高校的錄取率甚至達到50∶1。前不久的一項調查顯示：在被訪的3000多名考生和家長中，大半傾向于到香港讀書，港校的吸引力超過了北大、清華等內地名校。

　　門檻雖高仍受青睞

　　資源優質是關鍵，巨額獎金有誘惑

　　為什么越來越多的內地考生和家長青睞香港高校？教育界人士分析認為，香港高校的優質教育資源無疑是吸引內地學生的最重要因素。香港高校具有濃厚的國際化和開放性氛圍，除擁有來自世界各地的教師及全英文教學外，還具有先進的教學理念、教學方法、教學形式、教學管理制度、考評方法和人才培養模式。

　　采訪中，許多家長認為，香港高校在教學方面比內地高校管理嚴格，拿學分要憑真本事，比內地大學難混得多，把孩子送到這樣的大學心里踏實。不少內地學生認為，在教學等許多方面，香港高校與國外著名大學更為接近，對個人的未來發展、畢業求職和出國留學都非常有利。

　　此外，對于內地學生和家長來說，巨額獎學金也很具誘惑力。為吸引優秀生源，香港高校大都拿出了巨額獎學金，有的高達四五十萬港元。據介紹，香港高校評定獎學金主要根據學生的綜合素質，提供有多種獎學金，僅中文大學就有1700多項。這些高校雖然也設立“入學獎學金”，對優秀新生實行獎勵，但更注重“學業獎學金”，學生每學年根據綜合評定可以拿到的獎學金，最高可達10萬港元。“學業獎學金”獎勵幅度大，覆蓋面更廣，對于考生和家長來說，這些無疑也十分誘人。

　　有魅力也有挑戰

　　成績評定更嚴格，文化差異也明顯

　　對于內地學生而言，香港與內地高校差異較大，要過語言關，要適應當地文化，無疑是更大挑戰。

　　許多已考入香港高校的內地學生認為，港校有著內地高校缺少的魅力，領略和感受這種魅力，本身就是一種學習。與內地學生相比，香港學生的動手能力更強。北京大學環境學院學生席揚，曾作為交換生到香港中文大學學習，對此深有感觸，他說，中文大學校園內沒有人工值守的復印店，所有文件的打印、復印、裝訂，都是學生在學校提供的設備上自己完成。相比復印店鋪林立的北大校園，他覺得這是提高效率和培養學生動手能力的好方法。

　　曾在香港中文大學學習過的北京大學新聞與傳播學院的高文雋說，總體上看，中文大學成績評定的標準比北大要嚴格一些，即使是提供給全校同學選修的通識課程，也都嚴格執行各個成績檔次的人數百分比限制。對于香港大學生來說，任何一個A等成績都來之不易，都非常珍貴。因為在求職時，大學階段得了幾個A是非常重要的評價標準。

　　另外，香港與內地的文化也有著明顯差異。一位來自內地的中文大學學生說，香港學生只懂得儀器的英文名稱，而內地學生只懂得中文叫法，這種交流的障礙和沖突特別明顯，在理科各種課程的學習中尤為突出。但他認為，“有差異才有魅力，這種差異恰恰讓我們多學了一些知識，使我們能更好地掌握與國際接軌的本領。”

　　是沖擊也是啟示

　　改革評價體系，注重綜合素質

　　廈門大學教育研究院教授、博士林金輝，近年來先后在香港中文大學和香港大學作訪問教授，對內地和香港高校的合作與競爭感觸頗深。他說，香港高校在內地招生，在一定程度上對內地的高教格局造成了沖擊，從發展的眼光看，這是好事。

　　林金輝認為，在1998年以前，內地高校的“金字塔”結構是穩定的，塔尖是北大、清華。近年來，由于香港高校在內地招生等因素的影響，無論是處于塔尖的高校，還是處于塔尖下的第二、三層次的高校，地位都被動搖了。例如，近幾年港大、中大、香港科技大在內地招生的分數線，普遍超過了清華、北大。這就促動了這些高校對管理體制和教學進行改革。內地大學也有許多很好的教育資源，關鍵在于如何借鑒香港和國外的經驗，盤活已有的教育資源，確保教育質量不斷提高。

　　專家介紹說，近年來高校招生中出現一種現象：一些省市的高考狀元不愿選擇內地頂尖大學，而選報香港高校，但一些香港高校卻把一些狀元們拒之門外，對申請者的高考成績與面試成績同等重視，在錄取時主要考慮學生的英語能力、綜合素質等。有人感嘆：內地高校誰有勇氣拒錄高考狀元？為此，林金輝等內地教育專家指出，內地高校的選拔機制和評價體系亟待改革。香港高校在選拔英才時不搞“唯分是舉”，而是注重綜合素質，這對內地爭搶狀元、追捧狀元、炒作狀元之風，無疑是一個警示；對當前的高考改革以及整個高等教育評價體系的改革，都有著重要啟示。

　　【來源：人民日報；作者：袁新文】