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　　朝鮮學(xué)生過去學(xué)外語的順序是英語、日語、俄語、漢語，而現(xiàn)在已經(jīng)變?yōu)橛⒄Z、漢語、俄語、日語

　　不久前，《日本時(shí)報(bào)》網(wǎng)絡(luò)版曾報(bào)道說，在朝鮮，日語專業(yè)的地位正在下降，學(xué)習(xí)日語的朝鮮學(xué)生比10年前減少了3/4；朝鮮學(xué)生過去學(xué)外語的順序是英語、日語、俄語、漢語，而現(xiàn)在已經(jīng)變?yōu)橛⒄Z、漢語、俄語、日語。日本這家媒體的報(bào)道看來基本準(zhǔn)確。

　　日前，中國駐朝鮮大使館教育組的負(fù)責(zé)人周彪向《國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》記者介紹了朝鮮人學(xué)外語的幾則真實(shí)的案例。

　　外語屬于英才教育

　　一則故事說，平壤外國語大學(xué)中文專業(yè)有一名已經(jīng)37歲的學(xué)生。這名“高齡”學(xué)生是一個在部隊(duì)服役17年的老兵，酷愛中文，在部隊(duì)也堅(jiān)持自學(xué)。他34歲考上了平壤外國語大學(xué)，目前是該校中文專業(yè)的三年級學(xué)生。

　　另一則故事說，在金日成綜合大學(xué)，每年12月都舉行一次朝鮮學(xué)生和中國留學(xué)生的聯(lián)歡會。參加聯(lián)歡會的朝鮮學(xué)生都是該校中文專業(yè)的學(xué)生。聯(lián)歡會規(guī)定，中國留學(xué)生只許講朝語，而朝鮮學(xué)生只許講漢語。主持聯(lián)歡會的學(xué)生提出許多問題互相“考”對方，結(jié)果總是操一口流利漢語的朝鮮學(xué)生對答如流，贏得滿堂掌聲。

　　以上只是朝鮮人學(xué)外語的兩個小例子而已。

　　其實(shí)朝鮮人并不像現(xiàn)在的中國那樣講究從娃娃起就開始學(xué)外語。朝鮮的幼兒園一般不學(xué)外語，小學(xué)也不開外語課，只有從初中才開始接觸外語，開設(shè)外語課，并且還要學(xué)習(xí)漢字。不過，初中學(xué)的漢字并不是現(xiàn)在中國大陸使用的簡體字，而是過去的繁體字。朝鮮的許多古籍都是用漢字寫成的，學(xué)習(xí)這些繁體字，主要是為今后有機(jī)會研究古籍打基礎(chǔ)。

　　在朝鮮，如果說在初中學(xué)習(xí)何種外語還是由學(xué)校安排的話，那么，上哪所大學(xué)學(xué)習(xí)何種外語，則主要是根據(jù)自己的志愿了。朝鮮從1972年起實(shí)行11年制義務(wù)教育(學(xué)前班1年，小學(xué)4年，中學(xué)6年)。這一義務(wù)教育的特色是實(shí)行雙軌制，一是普通的義務(wù)教育，二是英才教育。之所以實(shí)行這樣的雙軌制，主要是集中優(yōu)勢力量，把好鋼用在刀刃上，重點(diǎn)培養(yǎng)有前途的、國家急需的人才。平壤第一高中以及各道的第一高中，屬于英才教育體系，外語也屬于英才教育之列。但是，這并不等于接受普通義務(wù)教育的學(xué)生就沒有成才的機(jī)會了。接受普通義務(wù)教育的學(xué)生在高中畢業(yè)后，或服役、或做工、或務(wù)農(nóng)，三年后，就有資格通過考試上大學(xué)，同樣可以圓自己的大學(xué)之夢，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，包括外語專業(yè)。

　　學(xué)漢語的人越來越多

　　由于朝鮮和日本兩國至今沒有建交，而且政治摩擦不斷，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系也比過去減少，因此，日語在朝鮮逐漸不吃香。相反，隨著中朝友好關(guān)系的發(fā)展，兩國之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域的交流合作日益密切，學(xué)習(xí)漢語的朝鮮人越來越多。

　　據(jù)了解，目前朝鮮的金日成綜合大學(xué)、平壤外國語大學(xué)、平壤國際關(guān)系大學(xué)都設(shè)有中文專業(yè)；金策工業(yè)綜合大學(xué)、平壤醫(yī)科大學(xué)、平壤印刷大學(xué)、金亨稷師范大學(xué)、人民經(jīng)濟(jì)大學(xué)等高等院校等開設(shè)漢語課。除了正規(guī)大學(xué)的中文專業(yè)和漢語課外，平壤外國語大學(xué)、人民大學(xué)習(xí)堂等還常年舉辦漢語培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班是一種強(qiáng)化學(xué)習(xí)班，主要為準(zhǔn)備赴華留學(xué)的人服務(wù)。

　　此外，朝鮮還有一些外語高中，如平壤外語學(xué)校、新義州外語學(xué)校。在這些學(xué)校里，漢語也是主要的學(xué)習(xí)語種之一。例如在平壤外語學(xué)校中文班學(xué)習(xí)的許多孩子，由于父母在中國工作，從小就跟隨父母在中國上學(xué)，他們的漢語說得異常流利，和中國人幾乎完全一樣。這些孩子考入大學(xué)中文專業(yè)后，漢語水平更上一層樓。不久前，中國教育部的一個代表團(tuán)訪問平壤外國語大學(xué)，這所學(xué)校的中文專業(yè)學(xué)生為代表團(tuán)演出了一臺全中文的節(jié)目，說中國話，唱中國歌，氣氛之濃烈，水平之高超，令代表團(tuán)驚嘆不已。

　　朝鮮幾乎沒有外教

　　據(jù)不完全估計(jì)，目前在校(包括培訓(xùn)班)學(xué)習(xí)漢語的朝鮮學(xué)生約有500名左右。這一數(shù)字不包括在許多飯店、商店等服務(wù)部門工作的、會說漢語的服務(wù)人員。這些服務(wù)人員雖然大都不是外語科班出身，但多在中國的朝鮮料理店工作過，學(xué)到了不少日常用語。因此，在平壤的飯店、商店里吃飯和買東西，時(shí)常會遇到服務(wù)員以漢語“你好”“歡迎”“再見”來打招呼，也就不奇怪了。

　　朝鮮的外語教師基本上都是自己培養(yǎng)的，幾乎沒有外教。從去年開始，朝鮮教育部門邀請了2名中國的大學(xué)中文教師到平壤外國語大學(xué)教學(xué)，主要教授漢語會話和中國概況。根據(jù)中朝兩國的協(xié)議，朝鮮每年都派學(xué)生到中國留學(xué)。在中國的朝鮮留學(xué)生近些年一直保持在350名左右。此外，朝鮮教育部門每年還利用中國政府獎學(xué)金，在暑假派7名教師到北京參加一個半月的漢語教師培訓(xùn)，以提高漢語教學(xué)水平。

　　(來源：國際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)，來源：記者高浩榮、夏宇)