一些令人哭笑不得的“另類讀物”，目前在學(xué)生中大行其道，引起了群眾特別是學(xué)生家長們的擔(dān)心。
這些“另類名著”包括：在被篡改的《西游記》里，孫猴子偷吃太上老君的仙丹，發(fā)現(xiàn)仙丹竟然是“偉哥”，玉皇大帝用望遠(yuǎn)鏡看人裸奔；《Q版語文》收錄了《孔乙己》《小馬過河》《牛郎織女》《賣火柴的小女孩》等31篇中小學(xué)生耳熟能詳?shù)恼Z文課文，但其中的內(nèi)容情節(jié)、敘述語詞和敘述風(fēng)格已經(jīng)與傳統(tǒng)課文風(fēng)馬牛不相及，出現(xiàn)了許多“MM”“視頻聊天”“暈菜”“兔巴哥”“機器貓”等“新新人類”的詞匯。
有教育工作者分析，“另類讀物”之所以流行，主要是靠低俗的搞笑來吸引青少年讀者。與早已熟讀的經(jīng)典著作相比，經(jīng)過現(xiàn)代思維刻意加工過的“另類名著”，讓古人行現(xiàn)代之事，說流行語言，對于追求新鮮、刺激的學(xué)生來說，無疑是好讀、好玩的文章。但同時，這樣的篡改削弱了名著的教育作用，對于名著所承載的歷史和思想價值，青少年根本無法有效接收，其后果顯然不是膚淺的笑聲所能補償?shù)摹?
家長們擔(dān)心，對名著的錯誤解讀容易影響青少年健康成長�！傲眍惷狈簽E，會使青少年對真正的名著產(chǎn)生排斥心理，對崇高、美好、真實等價值產(chǎn)生懷疑，因為先入為主的閱讀心理將在他們的心靈上投下陰影。這種錯誤認(rèn)知會使孩子們在面對真正的名著時，覺得其過于虛假，進而自覺地排斥；會使孩子們在以后的成長中樂于審丑，學(xué)會用各種伎倆來保護自己、實現(xiàn)目的。這種可怕的心理腐蝕，不是靠后天的正確閱讀就可以改變的。
對此，有關(guān)人士呼吁新聞出版管理部門應(yīng)進一步規(guī)范出版市場，把好少兒讀物審批關(guān)，讓健康讀物引導(dǎo)孩子們建立起積極的人生觀念。同時，為了孩子的健康成長，為了經(jīng)典名著的恒久相傳，學(xué)校和社會應(yīng)該對“另類名著”及時叫停。
(來源：新華網(wǎng)；作者：張洪河)
