2006年7月23日下午，在北京世紀(jì)劇院舉行的第五屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽圓滿落幕。來(lái)自桃山學(xué)院大學(xué)的朝尾美佳出人意料地獲得比賽三等獎(jiǎng)。這可以說(shuō)是一個(gè)奇跡，因?yàn)閰⒓颖敬伪荣惖倪x手，基本上都來(lái)自各國(guó)大學(xué)中的漢語(yǔ)專業(yè)，而朝尾美佳卻是在一名中國(guó)留日博士免費(fèi)開(kāi)辦的“旭日中國(guó)語(yǔ)學(xué)校”學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的。這個(gè)免費(fèi)漢語(yǔ)學(xué)校是如何培養(yǎng)出具有專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)生？在這一奇跡的背后，是中國(guó)留日學(xué)子姜旭在艱難路上寫(xiě)就的輝煌。
大膽抉擇
1998年5月，作為與大阪府友好交流的研修生，姜旭代表鐵道部赴日進(jìn)行為期一年的企業(yè)技術(shù)研修，后續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位。2002年初，已經(jīng)是桃山學(xué)院大學(xué)碩士生的而立之年的姜旭，面對(duì)眾多選擇，他的想法是，作為中國(guó)人，有責(zé)任，也有義務(wù)為中華民族，為中、日兩國(guó)人民做一些有意義的事情，把中國(guó)的文化傳播給日本人，讓更多的日本人消除誤解，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)。
抱著這樣的想法，姜旭大膽地萌生了免費(fèi)開(kāi)辦漢語(yǔ)授課班的設(shè)想。通過(guò)認(rèn)真思考，他將學(xué)習(xí)班冠名為既與自己名字有關(guān)，又有“日、中”兩字的“旭日中國(guó)語(yǔ)”學(xué)校，寓意“旭日初升”，象征蒸蒸日上，希望美好。2002年4月，“旭日中國(guó)語(yǔ)”學(xué)校開(kāi)班了。為了事業(yè)，更為了祖國(guó)，姜旭深為自己的抉擇所感動(dòng)。
四年風(fēng)雨飄搖 ，用心升起旭日。現(xiàn)在，“旭日中國(guó)語(yǔ)”學(xué)校的學(xué)員已經(jīng)從最初的2人變成了現(xiàn)在的45人，除了日本人，還有韓國(guó)等其它國(guó)家的學(xué)生。對(duì)此，姜旭欣慰地說(shuō)：“學(xué)生們自稱旭日中國(guó)語(yǔ)學(xué)校為‘旭日中國(guó)語(yǔ)家族’這正是我所期盼的啊！為祖國(guó)奉獻(xiàn)海外學(xué)子的微薄之力，我今生無(wú)悔。”
孕育希望
自2002年4月，學(xué)習(xí)小組開(kāi)班至今，頑強(qiáng)拼搏的苦與樂(lè)只有姜旭最清楚。作為留學(xué)生，他要在一邊打工，一邊攻讀學(xué)位的情況下，堅(jiān)持義務(wù)教漢語(yǔ)。雖然“旭日中國(guó)語(yǔ)”是免費(fèi)的，是一項(xiàng)義務(wù)活動(dòng)，但姜旭想，既然大家來(lái)這兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，就要認(rèn)認(rèn)真真地，堅(jiān)持不懈地教下去，再難、再苦也不能中途“流產(chǎn)”。雖然每周占用自己大量的時(shí)間，但看到學(xué)生們?nèi)绱苏J(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，他無(wú)比的欣慰。
姜旭非常注重教學(xué)方法，他講課時(shí)不但講拼音、對(duì)發(fā)音進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)與糾正。而且對(duì)句子成分，各種句型進(jìn)行指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上還介紹成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，結(jié)合許多寓言成語(yǔ)故事，加深學(xué)員的認(rèn)識(shí)，幫助他們對(duì)中國(guó)文化的了解。他還把教學(xué)內(nèi)容同日本的新聞聯(lián)系起來(lái)，活學(xué)活用。為豐富學(xué)生的知識(shí)面，他購(gòu)買(mǎi)了30多本日語(yǔ)版的漢語(yǔ)書(shū)，自己總結(jié)做教案，教中國(guó)的歷史、地理、文化風(fēng)俗等等。每到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，姜旭就給學(xué)員們買(mǎi)回月餅、速凍餃子、速凍元宵等，與他們同餐，并給學(xué)員們講述中國(guó)的飲食文化和節(jié)日文化。正是這種“心與心”的交流，“文化與文化”的碰撞，使他苦心經(jīng)營(yíng)的“旭日中國(guó)語(yǔ)”對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一種“家”的感覺(jué)，一種“家庭”的溫馨。
通過(guò)他幾年的不懈努力，學(xué)生們都把“旭日中國(guó)語(yǔ)”當(dāng)作自己的“第二個(gè)家”。學(xué)生們認(rèn)為，在大學(xué)四年中，最快樂(lè)開(kāi)心的時(shí)間是在“旭日中國(guó)語(yǔ)”中度過(guò)的；“在大學(xué)四年里，笑的最多的時(shí)候就是在“旭日中國(guó)語(yǔ)”的課堂上；在“旭日中國(guó)語(yǔ)”中不但學(xué)到了漢語(yǔ)，而且學(xué)到了怎樣去做人，如何去熱愛(ài)生命。
備戰(zhàn)大賽
為檢驗(yàn)“旭日中國(guó)語(yǔ)”的成效，姜旭決定參加第五屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽西日本地區(qū)預(yù)賽，并把目標(biāo)設(shè)定在了要進(jìn)入北京的決賽。
在備戰(zhàn)大賽的那段日子里，他查找資料，準(zhǔn)備演講內(nèi)容，反復(fù)研究觀看歷屆大賽的錄像，推敲策劃表演曲目。在準(zhǔn)備的100多個(gè)日日夜夜里，他可以說(shuō)是沒(méi)白天沒(méi)黑夜，費(fèi)寢忘食。沒(méi)有睡過(guò)幾天安穩(wěn)覺(jué)，披肝瀝膽，殫精竭慮。特別是在西日本預(yù)賽進(jìn)入最后階段時(shí)，他一天睡眠僅4個(gè)小時(shí)，由于長(zhǎng)期緊張疲勞，造成神經(jīng)性頭疼，有時(shí)甚至出現(xiàn)了徹夜難眠的狀態(tài)。幾次生病，咳嗽不止，但他還是邊吃藥邊輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音及演講技能。從今年2月底開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，他晝夜不分，廢寢忘食。記得剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生有一種抵觸心理，為什么要費(fèi)這么大勁準(zhǔn)備這次比賽？他告訴學(xué)生，總有一天，你會(huì)明白的！正是通過(guò)三個(gè)月大強(qiáng)度的集訓(xùn)，學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在西日本預(yù)賽中取得了第三名。這時(shí)姜旭告訴他的學(xué)生，像我們這樣一個(gè)非正規(guī)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，要想取得驕人的成績(jī)，得到社會(huì)的認(rèn)可，只有一個(gè)辦法，那就是要有超常的勤奮和超人的膽識(shí)。
為了在北京舉辦的“漢語(yǔ)橋”決賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，在學(xué)校沒(méi)有給任何經(jīng)濟(jì)援助的情況下，姜旭還是自費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生提前一周抵達(dá)北京。他深知音樂(lè)這門(mén)學(xué)科，已經(jīng)超出了自己的能力范圍，加之決賽中準(zhǔn)備表演的鋼琴?gòu)棾锻皇赘琛罚侵袊?guó)家喻戶曉的歌曲，不能有絲毫的懈怠，否則將前功盡棄。對(duì)此，姜旭決定給學(xué)生聘請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。一小時(shí)200元人民幣的高昂費(fèi)用使得這個(gè)窮留學(xué)生，在北京過(guò)起了“吃燒餅”的日子。經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生的才藝表演有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，為奪得三等獎(jiǎng)提供了保證。
學(xué)子情懷
“溝通是理解的基礎(chǔ)”，“語(yǔ)言是溝通的工具”。姜旭的事跡及“旭日中國(guó)語(yǔ)”的精神，國(guó)家漢辦做出肯定的評(píng)價(jià)，得到了中國(guó)駐大阪總領(lǐng)事館的認(rèn)可，受到多家媒體的采訪并進(jìn)行了大力的宣傳，并被60多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中日兩國(guó)之間的交流，也不僅僅在文化，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域等方面也有了長(zhǎng)足的擴(kuò)大與進(jìn)展。作為海外學(xué)子的姜旭，他認(rèn)為有義務(wù)為推動(dòng)這項(xiàng)偉大的事業(yè)而做出努力。雖然在日本仍然有些模糊認(rèn)識(shí)，不利于兩國(guó)人民的交往，但他堅(jiān)信，這并不能影響兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展，也不會(huì)影響他給日本人民傳播偉大中國(guó)的文化歷史。到目前，在日本學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已達(dá)到100多萬(wàn)人，漢語(yǔ)已成為繼英語(yǔ)之后的第二大外語(yǔ)。在日本709所大學(xué)中，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的越來(lái)越多，僅在日本關(guān)西地區(qū)55所大學(xué)中，選修漢語(yǔ)的學(xué)生就近10萬(wàn)人。在電車(chē)?yán)铮贿呑?chē)一邊學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情景隨處可見(jiàn)。這也證明了，日本正在興起了一股“漢語(yǔ)熱”。另外，每年的招聘求職說(shuō)明會(huì)上，會(huì)不會(huì)講漢語(yǔ)，已經(jīng)成為各公司招聘人材的一項(xiàng)重要指標(biāo)。當(dāng)然，在日本的漢語(yǔ)推廣還有一段很漫長(zhǎng)的道路，還需要去做大量的努力及工作。但是，姜旭深信“溝通是理解的基礎(chǔ)”，“語(yǔ)言是溝通的工具”。只有讓更多的日本人民了解中國(guó)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，推廣中國(guó)文化，才能使兩國(guó)人民世世代代地友好交往下去。
英雄無(wú)悔
我們把時(shí)間退回到2006 年2月。當(dāng)時(shí)姜旭決定派學(xué)生參加“漢語(yǔ)橋”比賽的同時(shí)，他面臨著一個(gè)最艱難的選擇。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并收到國(guó)內(nèi)兩家大學(xué)的就職邀請(qǐng)，是踏上回國(guó)之路？還是留下來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生參加這次世界大賽？說(shuō)句心里話，在日本留學(xué)了六年，父母及家人為他付出了許多，欠他們的也太多太多了。一邊是等待他輔導(dǎo)的“旭日中國(guó)語(yǔ)”的學(xué)生，一邊是急切地盼望他早日回國(guó)的家人。何去何從，他陷入了迷茫之中，那真是一段痛苦迷茫的時(shí)光。他恨不得將自己分成兩半，一半留在日本，一半回到祖國(guó)。痛定思痛，他還決定留下來(lái)進(jìn)行大賽的準(zhǔn)備工作。因?yàn)椤靶袢罩袊?guó)語(yǔ)”是他花費(fèi)四年半的時(shí)間，付出了大量心血的結(jié)晶。“旭日中國(guó)語(yǔ)”離不開(kāi)他，他也舍不得“旭日中國(guó)語(yǔ)”，這個(gè)學(xué)習(xí)班的學(xué)生也割舍不了對(duì)他的感情。責(zé)任使然，使他也放棄了在那兩家大學(xué)就職的絕好機(jī)會(huì)。有人說(shuō)：“你付出如此之多、失去了絕好的就業(yè)良機(jī)沒(méi)有遺憾嗎？”姜旭的回答是：“把理想當(dāng)成事業(yè)，為民族做一些事情，是我人生的一種追求，這才是我一生中最難得的機(jī)會(huì)！”(來(lái)源：日本《關(guān)西華文時(shí)報(bào)》；記者曲路報(bào)道)
